Kulisy powstania audiobooka
Przygotowując audiobook, EY Polska zależało na jego wysokiej jakości oraz właściwej prezentacji tematu neuroróżnorodności. W projekt zostali zaangażowani eksperci z Fundacji Zaczytani.org, która specjalizuje się w edukacji przez opowieści, z EY Polska, który wspiera równość szans i różnorodność na rynku pracy, umożliwiając rozwój osobom neuroróżnorodnym, i z fundacji JiM, której celem jest poprawa jakości codziennego życia osób autystycznych i ich bliskich.
Proces tworzenia audiobooka przebiegał wieloetapowo. W trakcie zorganizowanych warsztatów grupa pracująca nad projektem zdefiniowała jego cele oraz główne założenia opowiadania.
Na podstawie założeń grupy projektowej doświadczony pisarz stworzył scenariusz audiobooka. Jego treści były również szeroko konsultowane, m.in. z:
- samorzeczniczką z EY, wspierającą program Neurodiversity Center of Excellence, którego celem jest wspieranie i zatrudnianie osób neuroatypowych jako pełnoprawnych pracowników,
- specjalistami zajmującymi się tematem neuroróżnorodności,
- młodzieżą szkolną.
Opowiadanie Czasem idzie się przed sobą zostało następnie nagrane w formie audiobooka, zrealizowanego w ramach wolontariatu pracowniczego firmy EY. W nagraniach wzięli udział zwycięzcy castingu – spośród wielu ochotników wyłoniono najbardziej utalentowanych aktorów głosowych:
- Hanna Bujakowska,
- Dominika Chodkowska-Czerwińska,
- Magdalena Klimek,
- Piotr Lenarczyk,
- Radosław Popławski,
- Adam Świerczewski.
Same nagrania odbyły się w siedzibie Fundacji Zaczytani.org pod okiem trenerów, którzy w ramach przygotowania wolontariuszy nie tylko przeszkolili ich z podstaw teorii emocji, lecz także opracowali w grupie interpretacje każdej z ról. Następnie każdy z aktorów głosowych został zaproszony do studia, gdzie miał okazję popisać się swoimi wyjątkowymi umiejętnościami i tchnąć życie w opowiadaną historię, do której odsłuchania EY serdecznie zaprasza.
Materiały edukacyjne dla rodziców i wychowawców
Przygotowano także treści merytoryczne, które ułatwiają nauczycielom i wychowawcom pracę z tekstem oraz podpowiadają im, jak w praktyczny sposób pomagać młodym ludziom rozwijać empatię oraz rozmawiać o trudnych emocjach związanych z neuroróżnorodnością. Dodatkowo przygotowany został artykuł ekspercki o neuroróżnorodności, w tym o mitach społecznych i fałszywych przekonaniach, które utrudniają życie osób neuroatypowych, oraz o sposobach zwiększania wiedzy w tym obszarze.